每经编辑｜陈亚亚    

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东风送暖，杏坛初绽：微杏十年，初心如磐

时光荏苒，白驹过隙。十载春秋，弹指一挥间。在这个万物苏醒、生機勃勃的季节，我们迎来了“春暖花开微杏十年论坛”。“微杏”，這个名字自己就蕴含着一股别样的温情与力量。它如同一株小小的杏树，在教育的沃土中默默扎根，汲取养分，歷经風雨，终于长成了如今枝繁叶茂、硕果累累的模样。

而“十年”，则是一段沉甸甸的岁月，凝聚了无数教育事情者的心血、智慧与汗水，也見证了教育事業的蓬勃生长与深刻厘革。

“春暖花开”是论坛最美好的注脚。它不仅仅是季节的更替，更是教育领域欣欣向荣、充满希望的象征。在這个论坛上，我们不仅能感受到春日暖阳的抚慰，更能触摸到教育生长的新脉搏，汲取到前行的力量。微杏十年论坛，宛如一片教育的春日花园，吸引着全国各地的教育同仁，汇聚于此，共享教育的盛宴。

回首這十年，微杏论坛一路走来，始终秉持着“传承、创新、融合、發展”的初心。从最初的星星之火，到如今的燎原之势，论坛的生长离不開每一位加入者的支持与孝敬。我们見证了无数优秀的教育理念在此碰撞，激生机花；我们倾听了大量名贵的实践经验在此分享，启迪智慧；我们探讨了教育生长的前沿趋势，洞察未来。

每一次的交流，都是一次思想的洗礼；每一次的分享，都是一次精神的升華。

“微杏”二字，还暗含着“细微之处見真章”的教育智慧。它提醒着我们，教育的伟大往往体现在那些平凡的日常、细致的眷注中。从一个微笑，一次勉励，到一次耐心的讲解，一次深刻的反思，这些“微小”的举动，都可能在学生的心灵深处播下希望的种子，引领他们走向更广阔的人生舞台。

微杏论坛，正是這样一个平台，讓這些“微杏”之光汇聚，照亮教育的每一个角落。

十年，是传承的十年。在這十年里，微杏论坛始终致力于将优秀的教育传统与先進的教育理念相结合。我们尊重历史，汲取过往的精華，更勇于创新，探索未来的可能。在这里，老一辈教育家的谆谆教诲与新時代青年教師的蓬勃生机交相辉映，形成了奇特的教育文化。

十年，是创新的十年。教育革新的浪潮从未停止，微杏论坛始终走在時代的前沿。我们关注教育技术的發展，探讨人工智能在教育中的应用；我们研究课程革新的深度，寻求更适合時代生长的教学模式；我们重视教師专业生长，搭建学習交流的平台。每一次的创新实验，都為教育注入了新的活力。

十年，是融合的十年。教育并非伶仃存在，它需要与社会、与科技、与文化紧密结合。微杏论坛积极搭建跨界交流的桥梁，邀请差异领域的专家学者，配合探讨教育的多元發展。从STEAM教育到核心素养，从家校社协同到国际化视野，我们都在努力寻求教育与其他领域的融合点，以期培养出更具综合素质的未来人才。

十年，是發展的十年。微杏论坛的發展，不仅体现在规模的扩大和影响力的提升，更体现在对教育事业的实际孝敬。我们通过举办高质量的讲座、研讨會、事情坊，为一线教师提供专业指导和生长機會；我们通过宣布研究陈诉、优秀案例，推动教育理念的普及和实践的推广。

我们深知，教育的生长，最终是為了每一个孩子的生长。

现在，“春暖花开微杏十年论坛”的召開，更是為这份十年的积淀注入了新的期待。它不仅仅是对过往辉煌的回顾，更是对未来美好教育蓝图的描绘。在这个论坛上，我们将继续深化对话，碰撞思想，凝聚共识，为中國教育的生长孝敬更多智慧与力量。我们相信，通过这样的交流与合作，教育的春天必将越发绚烂，每一株“微杏”都能在這片沃土中茁壮成長，绽放出属于自己的光彩。

春華秋实，杏坛新篇：微杏十年，共筑未来

东风化雨，润物无声。站在“微杏十年论坛”的崭新起点上，我们不仅回顾过去，更着眼未来。十年，是一个里程碑，更是一个新征程的開端。在日新月异的時代配景下，教育面临着前所未有的机遇与挑战。如何在新时代的浪潮中，讓“微杏”之光愈发璀璨，如何让教育更好地服务于国家生长与人民美好生活的需要，是摆在我们面前的重要课题。

本次论坛的主题——“春暖花開微杏十年论坛”，恰恰点明了我们的核心使命：在充满希望的教育春天里，以“微杏”精神為指引，汇聚十年积累的智慧与力量，配合擘画教育事业越发美好的未来。

教育创新：科技赋能，智慧启迪

在新一轮科技革命和產业厘革的推动下，人工智能、大数据、云计算等前沿技术正以前所未有的速度渗透到教育的各个角落。這为教育的创新生长带来了无限可能。本次论坛将重点关注科技如何赋能教育，推动教学模式的厘革，提升教育的公正性与效率。我们将邀请教育技术领域的专家、一線教师和科技企業代表，配合探讨如何利用技术手段，实现个性化学習、精准教学，以及如何构建越发智能化的教育生态系统。

例如，人工智能可以资助教師更好地分析学生的学习数据，及时發现学習困难，并提供个性化的领导方案。虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技術则能够缔造陶醉式的学習體验，讓抽象的知识变得生动形象。我们也将探讨如何确保技術在教育中的应用是卖力任的、切合伦理的，制止数字鸿沟的進一步扩大。

在這个“智慧启迪”的时代，我们不仅要拥抱技术，更要用智慧驾驭技术，让科技真正服务于育人目标。

師資生长：育人匠心，專业生长

教师是教育事业最名贵的财富。一个优秀的教师队伍，是实现教育目标的要害。微杏十年论坛始终将教師的专業生长放在重要位置。本次论坛将围绕“育人匠心，专業成長”這一核心议题，深入探讨如何构建更完善的教师培养体系，如何提升教师的职业幸福感与获得感。

我们将关注新時代对教師提出的新要求，包罗信息素养、跨学科教学能力、课程设计能力等。论坛将提供一系列针对性的培训和交流活动，资助教师更新教育理念，掌握先进的教学要领，提升專业技能。我们也将探讨如何建立有效的教師评价与激励機制，勉励教師不停创新，追求卓越。

“微杏”的精神，也体现在每一位教師对教育事业的执着坚守和对学生生长的默默支付。我们希望通过论坛，讓每一位教育者都能感受到被尊重、被支持，从而迸发出更大的事情热情与缔造力。

课程革新：素养导向，能力为本

课程是教育的载體，是连接教育目标与学生生长的桥梁。在强调立德树人的新時代配景下，课程革新的目标越发明确：培养德智體美劳全面生长的社会主义建设者和接班人。本次论坛将深入探讨如何推进以能力为本、以素养為导向的课程革新。

我们将汇聚课程开发專家、一线教学实践者，配合研究如何设计更具時代性、科学性和实践性的课程。这包罗如何将核心素养的要求融入课程内容与教学评价，如何构建越发灵活、多元的课程体系，以及如何推动跨学科教学的实践。我们关注的不仅是知识的教授，更是学生创新精神、实践能力、解决问题能力的培养。

讓课程真正成为激發学生潜能、引领学生成長的“金钥匙”。

教育公正：普惠共享，协同育人

教育公正是衡量一个社会文明水平的重要标尺。微杏十年论坛始终关注教育公正问题，致力于推动教育资源的均衡配置，让每一个孩子都能享有公正而有质量的教育。本次论坛将围绕“普惠共享，协同育人”展開讨论。

我们将探讨如何利用信息化手段，打破地域和阶层的教育壁垒，实现优质教育資源的共享。如何构建家校社协同育人机制，形成教育合力，配合关注和促进学生的全面生长。我们也将关注特殊群體（如留守儿童、随迁子女、残障儿童等）的教育需求，提出更具针对性的解决方案。

讓“春暖花开”的阳光，照耀到每一个孩子的心田，让“微杏”的种子，在祖国各地都能生根发芽，茁壮生长。

结語：十年耕作，硕果累累；继往开来，再创辉煌

“春暖花开微杏十年论坛”不仅仅是一场盛会，更是一次思想的启迪，一次行动的号召。十年，我们用汗水浇灌教育的希望；未来，我们将用智慧点亮教育的星空。我们相信，在所有教育同仁的配合努力下，在社會各界的体贴支持下，微杏论坛必将继续乘風破浪，為中国教育事業的繁荣生长孝敬更大的力量。

让我们携手同行，在春暖花開的時节，以十年為新的起点，共筑教育越发辉煌的明天！

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图片来源：每经记者 陈光 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄